| 开卷有益 | ||
| 1 |
圜丘坛中的等差数列与数学文化 ——以2020年高考数学全国卷ⅱ理科第4题为例 |
刘旭亮 |
| 百家视点 | ||
| 2 | 批判性思维：内涵、特征及在中学数学教学中的培养策略研究 | 周娅茜，马文杰 |
| 课标 教材 | ||
| 7 | 新人教a版教材审读、试教的体会 | 唐希明，曾宁宁 |
| 教材编者谈教材 | ||
| 10 | 数学思维品质的培养与逻辑推理素养的发展（续） | 章建跃 |
| 15 |
呈现数据分析的基本过程,体现数据分析方法的合理性 ——人教a版普通高中数学教科书必修第九章“统计”编写思考 |
张唯一 |
| 谈学论教 | ||
| 19 | 深度学习下课堂教学有效生成的五种形式 | 陈志江 |
| 23 | 数学建模课如何上 | 王立余，吕增锋 |
| 26 | 一道例题教学的预设与生成 | 顾向忠 |
| 28 | 培养学生提出问题能力的教学实践与思考 | 郑花青 |
| 32 |
基于问题 有效导学 ——以“平面向量的数量积”为例 |
徐德明 |
| 解题探索 | ||
| 35 | 试论数学运算的优化与教学 | 沈良 |
| 39 | 函数零点问题的解决策略分析 | 梁乾培 |
| 42 | 广义杨辉三角的探究与应用 | 王志和 |
| 44 | 高三解析几何复习应强化四种意识 | 陶兆龙 |
| 高考频道 | ||
| 48 | 2020年高考数学解答题解法荟萃(续1) | |
| 名师专栏 | ||
| 61 |
名师工作室有效运行策略机制的实践与研究 ——兼谈“高中数学名师工作室”研修操作内容要点 |
蒋海瓯，蒋颖莹 |
| 思维新天地 | ||
| 64 | 从几何角度看问题 | 张诏晨 |
| 命题研究 | ||
| 68 |
巧用类比法，旧题发新芽 ——谈试题命制的一种方法 |
王庆来 |
| 阅读写作 | ||
| 71 | 关于数学教学“基本套路”的文献综述 | 时杰 |
| 环球教育 | ||
| 75 | 中美stem教育的对比和思考（续） | 斯理炯 |
