百家视点
再谈一道高考题的“错例分析”
——“国培”工作的汇报 罗增儒
课例点评
课例：“余弦定理”的教学 刘亚平
激趣 高效
——评刘亚平老师的《课例：“余弦定理”的教学》 仝 军
谈学论教
返璞归真抓关键，让概念教学更适合学生认知
——也谈“椭圆及其标准方程”的教学 张智方
别让“精致”赶走了“灵气”
——记“幂函数公开课”的磨砺过程 张格波
合理、合情、自然：“正弦定理”教学设计的三种境界 朱占奎 陆贤彬
从一道高三模拟题谈解析几何解题教学 丁益民
让课堂教学焕发出生命活力
——一道习题探究教学案例 王奇南
以审慎和发展的眼光优化教材
——对教材中“几何法推导两角差的余弦公式”的一点想法 黄超
解题思想方法
一类判断大小关系的问题(续) 陈云烽
利用结论隐含信息引发解题思路创新 孙 芸
例谈解平面向量综合题的两个“策略” 黄永乔
解题教学分析
沿着学生的思路展开
——一节基于pck的解题教学课 闫振仁
高考频道
2013年高考数学解答题解法荟萃
竞赛时令营
由一道竞赛题引出的几个结论 焦和平 陈 波
专业成长
“案例式”专业修炼：提升中学数学教师专业水平的有效途径
——兼评《基于课程标准的数学教学研究》 张金良
数苑广角
孪生素数和孪生素数猜想 孙宏安
