教学时空
百家视点
与“国培”学员一起做课例分析
——在“三角形内角和定理”的课堂上 罗增儒
数学活动经验的案例分析 罗新兵
课标与教材
突出模型思想 强调消元方法
——人教版《义务教育教科书·数学》七年级下册第八章“二元一次方程组”介绍 张劲松
浙教版初中数学“阅读材料”的有效运用 郑银凤
修订版教材与实验版教材的比较分析
——以人教版《数学》七年级上册为例 邢成云
谈学论教
从一则案例看“问题式脚手架”的搭建功效 郦兴江
一题多解教学走偏现象的分析与启示 江宋标李 东
让数学基本思想与基本活动经验生长在学习支架上 商庆平
一次特别的试卷讲评教学 吕小保
抓住教学契机 渗透数学思想 印冬建
经历“价值”过程 促进经验形成
——“图形运动中的重叠面积问题”专题复习课教学设计 高峰
课例点评
知识与能力并重 思想与经验齐驱
—— 一节初三数学复习课实录及其点评 陈明儒 潘小梅
解题中心
思想方法
图形等积线的确定 刘佩武
转化思想：解决实际问题的金钥匙
——“课题学习：最短路径问题”的教学设计及思考 王 冰
一道课后习题的“动感”探究 戴向阳
解题教学分析
用好例题资源 发展数学思维
—— 一道例题的教学与反思 徐杰 周燚
抓住问题本质 简化思维过程
——以钟表指针的夹角问题为例 谢希俐
考试在线
中考频道
特别策划：2013年中考专题复习课设计示例(续)
方案设计问题 徐小建
新定义问题 田 堃
活动与经验 赵齐猛
命题研究
平平淡淡才是真
—— 一次七年级第一学期期末考试试卷的命制 余中华
学研堂
备课组课例研究：“众数与中位数”的教学改进 陈忠伟
开展讲题比赛 推进有效教学 伍晓焰 刘永东
精彩一刻
点睛之笔 赵 军
谁能抢到合适的位置 张新尚
“0”的尴尬遭遇 刘之兵
如果没有这些“如果” 姜晓翔
数苑广角
来稿短论集
由一类题引发的探究 王琼
再探“巧妙点”问题 钟年映
一道错题引发的一段心路历程 邹振兴
