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　　数字图书在儿童参与和互动中功不可没，但参与和教育并不相同。因此，数字出版商想要继续延续在教育领域中的成功，战略转型必不可少。

　　 

 

　　任何被学龄前儿童剥夺了睡眠的父母都会告诉你，任何能使他们的孩子快乐而平静地度过更长一段时间的客人随时随地都会受到欢迎。如果碰巧在这个过程中还能促进孩子的教育成长，这就真可谓天赐的礼物了。

　　平板电脑以及之前的专门的电子阅读器最近几年填补了这个角色，为父母和孩子提供了愉悦的体验。早期的电子书出版与那些年轻的读者紧密相连，这已不是什么秘密。库尼中心（cooney center ）的分析师对印刷和数字内容进行了分析，并得出一些新鲜的结论。

　　观察方法和报告

　　开始，研究协调员要求32组三到六岁的孩子的父母以家庭为单位，一起阅读纸质图书和电子书。其中一半家庭读的是简单的内容转换而成的电子书，剩下的阅读的则是加强版的多媒体电子图书。

　　毫不意外地，增强版电子书读者体验与其余的参与者的体验大相径庭。然而，其结论与您想的可能有所不同：

　　●阅读增强版电子书的儿童所能回忆出的小说细节寥寥无几；

　　●只有6%的家庭相对于纸质版图书而言更能参与到电子书中去；

　　●增强版电子书更能激发起与内容不相关的行为，纸质图书则更容易不受影响地做标记或者有所指向。

　　最后，研究人员提出，纸质图书更适宜父母和孩子的共同阅读，而数字内容则容易吸引孩子参与，激发身体互动和口头交流。

　　告诫数字出版商

　　对于数字出版商而言，这个报告当然也有可资利用的地方。毕竟，增强版电子书总是可以迷住孩子，使他们不必缠着父母，减少在参与体验中的走神几率。但如果教育才是真正的目的，数字内容开发者则应该在显微镜下仔细检讨他们当前的战略。

　　“在增强版电子书中添加功能的时候要非常谨慎，特别是那些与故事本身不直接相关的功能”，报告强调，“电子书的加强功能可以设计成允许父母获取和控制的模式，使他们与孩子共同阅读的体验更加个性化”。

　　虽然库尼中心意识到要决定哪些特殊内容功能有利于共同阅读体验还需要做进一步的研究，但如果电子书出版产业希望继续延续在教育领域中的成功的话，它必须紧密关注其产业发展。虽然上传创新性的加强功能看起来得到了读者的支持，但更明智的技术应用可以帮助产生更好的学习成果，这可以成为支持数字阅读的更重要的证据。